１年生の様子

　　　　　

　１年１組算数「ひきざん」の学習です。今日の問題は「１２－３」です。昨日までの問題では、例えば１４－８は、まず、１４を１０と４に分け、次に１０ー８＝２を行い、最後に２＋４＝６　と計算していました。今日は、まず、３を２と１に分け、次に１２ー２＝１０を行い、最後に１０ー１＝９と計算します。前者を減加法、後者を減々法といい、最終的には子ども自身が計算しやすい方を選んで計算を行います。

４年生の様子

　　　

　４年１組、２組、４年ゆうかり、４年かみに学級全員で、学年レクを行いました。これは、子ども達が内容を考え、企画運営しています。そこからして素晴らしいですね。結果はもちろん、大盛り上がり。自分たち（子ども達）で考えて行ったことなので、うまく行かないこともあると思いますが、失敗もよい経験です。そして、自分達で考えたことだからこそ、失敗したときの修正（対応）も早いです。

５年生の様子

　　　

　５年２組理科「ふりこのきまり」の学習です。高学年の理科は、教科担任制度を取り入れているため、１組の担任が１組の理科も２組の理科も指導しています。

６年生の様子

　　　

　６年２組国語「漢字の成り立ち」の学習です。漢字の成り立ちには、いくつかありますが、今日はそのうちの一つ「形声文字」を扱いました。形声文字とは、意味を表す文字と、音を表す文字とを組み合わせて作った文字のことをいいます。例えば、「銅」という漢字は、金属の意味を表す「金」とドウという音を表す「同」からできています。