６月２０日(土)　　火災対応避難訓練と引き渡し訓練

　本日の４校時は火災発生を想定した避難訓練でした。昨日、東京都の小学校で発生した火災では、避難中に煙をすったり、転倒して骨折した子どもや教職員が病院に搬送されたそうです。「もし、本校火災が発生したら・・・」と最悪を想定しながら訓練を行いました。子どもたちは頭部を守る防災頭巾をかぶり、煙をすわないようにハンカチでお口をかくして避難しました。４月の訓練以上に、落ち着いて安全に避難することができましたが、「お・か・し・もの出来は難点でしたか？」とたずねたとき、全員が「１００点」と言える訓練にしたいとおもいます。一人でも「おしている」「かけっこしている」「しゃべっている」「もどってしまう」子がいたら、パニックが必ず起きます。全員の「協力」がないといざというときに「命の安全」を守ることはできないのです。次回の訓練では、全員がむねをはって「１００点満点」と言える訓練にしましょうね。

　そして、今日の午後は、災害発生時の引き渡し訓練を行いました。カードに記載されているご家族であることを職員が確認して、子どもたちを引き渡す訓練です。実際の災害発生後はパニックが生じているおそれがあり、実際にはお迎えが来るまで学校で「留め置き」しなければいけない子どもが多数いるかもしれません。その際は、学校はご家族の方に子どもを引き渡せるまで責任をもってお預かりしますが、本日は訓練のため、集団下校とさせて頂きました。また、災害時には本校のネットワークがダウンして、学校ホームページやスクリレが使用できない可能性も考慮して、本日はスマートフォンから連絡を配信する訓練も実施しました。

６月２０日(土)　　土曜参観日（学習参観・高学年）

　本日の３校時は高学年の授業参観でした。６年生は「学級活動」の授業を公開しました。課題は「言葉の温度計」という課題でした。コミュニケーションで大切な言葉は相手がどう受け止めるかが大切です。「相手の心に何度で届くかな？」という課題について考えました。５年生は「家庭科」の授業を公開しました。課題は「ソーイング」です。裁縫のはじめの一歩をどのようにすればよいのか考えました。そして４年生は「言語活用科」の授業を公開しました。課題は「写真を分析しよう」です。タブレットPCを使いながら学習を進めました。

６月２０日(土)　　土曜参観日（学習参観・低学年）

　本日の２校時は低学年の授業参観でした。１年生は「道徳」の授業を公開しました。課題は「みんながつかうもの」という課題でした。学校にあるものの中で、「みんながつかうもの」をさがしてどのように使うのか考えました。２年生は「算数」の授業を公開しました。課題は「３けたの数」です。数カードをならべて、３の位の位取りの仕組みを学習していました。そして３年生は「書写」の授業を公開しました。課題は「二をていねいに書こう」です。道具を正しく準備し、正しい姿勢で丁寧に字を書いていました。

６月１９日(金)追加　　部活動引退試合

　１９日（金）に延期になっていた６年生のミニバスの部活試合を試合を実施しました。男女それぞれのチームの選手が交代で出場し、教職員チームと対戦しました。教職員は、相手が子どもだからといって、手を抜きません。全力でプレーするのが子どもたちへのリスペクトです。試合は、教職員チームの勝利でしたが、子どもたちもいい顔で小学校の部活動を終了しました。

６月１９日(金)　　全校のお手本にしても良いくらい１年生、２年生の「聞く姿勢」がすばらしい！

   

　今日は「快晴」でした。気温も湿度も高いので、行間休みには熱中症指数計が３１度の危険領域まで一瞬でしたが、上がりました。なので、安全のため少し早めに校舎の中に帰しました。さて、今日は低学年の「聞く姿勢」の素晴らしさに感動したので、記事にします。１年生は１～２校時に「水泳」でした。いざというときに「命の安全」を守るための大切な学習です。「みんなの命の安全をまもるために、一つだけ協力してくれますか？先生の話をしっかりと聞いてください」と先生が声をかけると「はい！」と元気に返事をしていました。プールでは、「笛」を２回吹いたときには「止まれ」「聞く」という約束なのですが、２回目なのでルールをしっかりと守れる子がたくさんいました。準備運動の後は、プールに入り、水をかけて体を水温に慣らします。そのあと、顔をみずにつける練習、肩まで水につかる練習、もぐる練習とステップアップして、バディと水中じゃんけんをしました。上手に出来る子どもがお手本に選ばれて、水中じゃんけんを見事に決めると、拍手が起きました。そのあとは、水中歩行練習、流れるプールづくりとスムーズに授業はすすんでいきました。また、２年生では養護教諭による保健の授業で「はみがき名人になろう」という課題の学習をしていました。こちらもあいさつの時の「姿勢」から素晴らしく、先生の質問に対して、積極的に回答しながら学習をスムーズに進めることが出来ました。「今日ははみがきが上手に出来るかどうか実験をします」という先生の説明のあと「染め出し液」を歯に綿棒で塗って、うがいをしました。そのあと、かがみで歯をのぞくと歯に濃いピンク色がついたところがあります。「それが歯垢といって、歯が上手にみがけていないところです」という説明がありました。授業は先生と児童が「協力する」ことでスムーズに学習を習得できます。そのために必要なのが「話しを聞く姿勢」です。１，２年生でもこんなに「協力」できるのだから、中学年や高学年はもっともっとできるはずなので、期待していますよ。

６月１８日(木)　　「姿勢」から整える

 

　今日は朝から「雨」でした。行間休みには雨が上がりましたので、子どもたちは元気に校庭に飛び出てきました。見に行くと、「あらら・・・」1年生の子どもたちが、長靴をはいて「水たまり」に嬉しそうに入っていきました。子どもは水たまりも良い遊び場にしてしまいます。今日は子どもたちの授業中の姿勢に注意して、見て回りました。集中力が続く子は、正しい姿勢がくずれません。先生から「姿勢を正しくしてください」と言われた時は、良くなるのですが、すぐに姿勢が悪くなってしまう子もいます。ぜひ、土曜参観の際には、子どもたちの「姿勢」にも注目してください。本日の授業では1年生で、養護教諭の保健の授業をしていました。「プライベートゾーン」の学習です。子どもの安全と尊厳を守るためにプライベートゾーンは「見せない・さわらない・さわらさせない」場所であることを学習します。6年生の授業ではLATの先生が来て、英語の4表現の内の「Speaking」の学習をしていました。先生の前で一人一人がスピーチをしていましたが、教室内ではグループで練習を行って準備をしていました。さて、「姿勢」に注目してみると本日の授業の子どもたちの様子はいかがですか？書く書くときの「姿勢」、立っているときの「姿勢」、人の話を聞くときの「姿勢」、本を読むときの「姿勢」・・・いろいろな姿勢がありますが、ご家庭ではどうでしょうか？まずは正しい姿勢を1分でも長く維持することを目標に子どもたちに声かけして頂けると嬉しいです。また、4～6年生の各学年の取り組みについて、階段に掲示物があります。参観の際には、こういった掲示物もぜひご覧ください。

６月１７日(水)　　「学び」あふれる日常

 

　今朝も「梅雨の晴れ間」で快晴です。3年生のプール授業の様子を見に行きましたが、元気いっぱいな声が聞こえてきました。3年生は、行動力や交友関係も広がり、低学年の時よりも「伝える力」も身についてきているので、いつも元気いっぱいです。プール横のすのこのところを見ると、うわばきがきれいにはきそろえられていました。2年生の授業では算数の授業で「カード」をつかって学習していたり、国語の授業では「きつねのおきゃくさま」という単元で、表現で「くりかえしになっているところをかんがえよう」という学習課題について考えていました。６くみでは図工で「きって、ちぎってムシのからだをつくろう」という学習課題に取り組んでいました。また、行間休みは晴れ間の中で元気いっぱいに校庭で遊ぶのが梨っこファミリーです。ブランコで遊んでいた低学年の子どもたちが水たまりにいる赤くて、くねくねとおよぐ生き物を発見して「これなんだろう？」と興味をもっていました。蚊の幼虫の赤虫かと思いますが、調べてわかった人は教えてほしいですね。そして３年生の授業を見に行くと、アルファベット、ローマ字の勉強をしていました。「タブレットや図鑑でしらべたことをまとめる」という課題も出ていましたが、これからタイピングの練習もして、学びに活用していくことでしょう。４年生の社会では「ゴミ置き場にはゴミを集めるためにどんな工夫があるのだろうか」という課題について、学習していました。また国語では「日記」という漢字を習字で書く授業もしていました。５，６年生では「算数」や「社会」の授業をしていました。５年生の算数には本日から着任した「学習サポーター」の先生も入って、指導をしていただきました。６年生の社会は専科の先生による「歴史」の学習です。たくさんの資料をつかって、子どもたちが発表しながら授業を進めていました。

６月１６日(火)　　久しぶりの「快晴」～梅雨の晴れ間～

　先週末は、出張していたので久しぶりの子どもたちの様子を見て回りました。今朝は「梅雨の晴れ間」で晴れていたので、登校する子どもたちは「今日はプールできますか？」と質問してくる子どもが多かったです。先週はプール開きをしたものの気温と水温が十分ではなかったため授業は実施できない日が多かったので、楽しみにしている子どもたちはとても残念そうにしていました。また、3年生は教室で孵化したモンシロチョウを朝一番に、昇降口で逃がしている子どもがいました。羽が傷ついているのか上手く飛べないモンシロチョウをひろいあげて、ずいぶんと心配していました。。そして午前中は5年生と4年生がプール授業を実施。水に慣れるところから始まり、流れるプールやクロールなどの泳法を確認していました。本校のプール施設は老朽化をしていますが、できるかぎりの安全対策を行っています。プール授業は「命の安全」を守るための授業ですので、安全を第一に実行していきます。1年生はあさがおに「追肥」をしていました。本葉が増えてきた頃なので、きれいな花を咲かせるために今が頃合いです。2年生や1年生の授業をのぞきにいくと、国語や算数の授業をしていました。「書く」「計算する」という学習の基礎となる大切なところなので、落ち着いた雰囲気の中で集中して取り組んでいました。1年生も「たしざん」の学習にはいっているので、一生懸命に考えながら計算をしていました。

（以下、追加です）

　本日は「ロング昼休み」として、「きょうだい学級」での第1回交流会を行いました。たとえば6年1組と1年1組のような組み合わせで、上級学年のお兄さん、お姉さんがリーダーとなって、1年間を通して交流していきます。異年齢の子どもたちの交流活動を通して、教室での学びで得られないようなコミュニケーション力であったり、リーダーシップやフォロワーシップなどを学べる良い機会です。

６月１０日(水)　　千教研のため4時間授業～授業で示される「学習課題」とは？～

 

　今日も水温と気温が上がらず、プール授業は実施できませんでした。そして、本日は「千教研」という教職員の研修会が午後に開催されるため、4時間授業でした。2年生の授業では「えのぐじまをえがこう」という課題で水彩画の学習をしていました。「たくさんのいろを使おう」という指示が出ていたので、子どもたちは考えながらえがいていました。また、６組では「ハンドベル」の合奏の授業をしていました。協力してきれいな音色を作り上げることに意欲的に取り組んでいる様子でした。1年生の各学級はいつもの担任の先生の授業ではなくて、学年の先生の授業をしていました。「きをつけて」というテーマで道路や学校内での様々な場面で気をつけた方がいいことをみんなで考えていました。3年生の図工では「カラフルねんどでマイグッズをつくろう」という課題で、アイディア図を考える授業でした。4年生の理科では「地面を流れる水の行方」という学習で、「土の種類が変わると水のしみこみ方にはどんなちがいがあるのか」という課題が出ていました。同じく4年生の国語では「くふうしてメモを取ろう」という学習で「みじかく・かじょうがき・きごう」などとポイントの指示も出ていました。5年生の算数では「小数の割り算の筆算の仕方を考えよう」という課題が出ていました。それぞれが個別最適に紙媒体のドリルやタブレットに入っているジャストスマイルのAIドリルを活用しながら、練習問題に取り組んでいました。6年生の理科では「植物に取り入れられる水について調べよう」という課題でした。また社会では「縄文時代の人々はどのようなくらしをしていたのだろう」という課題でした。このように多くの授業では「学習課題」が提示され、個別だったり、一斉だったり、グループだったりいろいろな方法で学習に取り組んでいました。その土台となるのは「読みとく力」や「聞き取る力」なので、授業をとおしてしっかりときたえていきましょう。

６月９日(火)　　健康でたくましい体を作る給食

　今日は給食の様子をのぞきにいきました。高学年では比較的「会食」形式で給食を食べているクラスが多かったですが、どの学年も楽しく給食を食べている様子でした。今日の献立は「ししゃものごまあげ」があるのですが、「にがて」という子どもがわりと多いので、気になって様子をのぞきにいったしだいです。たしかに、苦手なのか好物なのかわかりませんが、お皿にさいごまで残っている子どもがわりと多めでした。しかし、そんななかでも「おかわり」にやってきてたくさん食べている子どももいました。「おかわりのヒーロー」ですね。とても輝いて見えました。食缶の中に残っていて、ししゃももすっかりと無くなって、きれいに完食したクラスもあります。給食メニューは子どもたちの健康でたくましい体を作るための献立になっています。苦手な子どもも美味しく食べられるように工夫してあるので、しっかりとよく味わって食べてみてください。「おいしさ」を発見できるかもしれませんよ。

６月８日(月)　　梨小タイム「読み聞かせ」

   

　ついに「梅雨入り」が宣言されました。本日からプールでの水泳学習が始まります。安全を期して実行していきたいと思います。月曜日は、PTAボランティアによる「読み聞かせ」の日です。そもそも本は自分が興味のあるものを自分で選んで、自分のタイミングで好きなように読めるところが「娯楽」でもあり「学び」でもあるわけですが、読み聞かせで聞かせてもらう「本」はボランティアの方々がご用意していただいています。それぞれに読み方などを工夫されているので、自分で本を読むのが苦手な子どもでも、本に関心をもってもらう良い機会となっています。ご家庭でも、本の読み聞かせは小学生には有効です。６月は「よみとくちから」を学校のテーマにしているので、この機会に各ご家庭でも読み聞かせにチャレンジしてみてはいかがでしょうか？さて、この読み聞かせは全学年で実施しているわけではなく、「自分で本を選び、自分で読むこと」を目標としている学年は、読み聞かせをしていません。本を用意していない子どもは、廊下に置いてある共有の本の中から選んで、読んでいます。共有の本には必ずしも興味のある本があるわけではないので、できるかぎり各ご家庭でご用意していただけたらと思います。松戸市の図書館を有効に活用していただければと思います。また、５年生では学年全員が集まって、主任の先生のお話を聞いていました。「最高学年に向けての準備」のお話でしたが、真剣な表情で聞いていました。球技大会も終わり、６年生は部活動を引退します。確かに、少しずつ最高学年に向けての準備が必要ですね。

６月４日(木)　　家庭教育学級

　今日は「朝の会」と「梨小タイム（朝学習）」の時間の様子です。本校では8時15分から朝の会が始まります。朝の会の中では、健康観察や連絡事項の確認の他に「今月の歌」があります。今月の歌は「１００％勇気」です。「夢はでかくなけけりゃ　つまらないだろう　胸をたたいて冒険しよう」と朝から元気いっぱいに前向きな歌詞を歌っています。梨っ子ファミリーのすごいところの一つは、「全力で歌を歌えること」です。その後は「梨小タイム」の時間です。「ぐんぐん算数」や「国語基本」の学習をしていますが、今月は「よみとく力」を身につけることが目標です。「よむ」「書く」のつみかさね、くりかえしを大切にしましょう。また、本日は「家庭教育学級」の開級式でした。松戸市教育委員会社会教育課から社会教育指導員の先生をお招きして、開級しました。松戸市では「子育て学習の場」「保護者同士がつながる場」「ふれ合いの場」「自分を見つめ直す場」として家庭教育学級を開設し、今年で62年目になるそうです。自己紹介の時から、リラックスした雰囲気で笑顔で自己紹介がすすむなど保護者同士の「つながり」や「ふれあい」を大切にしながら進行しているのが印象的でした。今後も様々な機会を設定する予定だそうです。会員は随時募集しているそうなので、興味のある方はご参加してみてはいかがでしょうか。

６月２日(火)　　２年生　町探検　６年生　卒業アルバム写真撮影　

 

　今日は月初めのオンラインで行う「全校朝会」の日でした。校長先生からは「６月は学びのチャンス」というお話をしました。とりわけ、がんばって身につけて欲しい力として「よみとくちから」について説明しました。授業はもちろん「学びのチャンス」がいっぱいです。２年生は「町探検」の授業でした。教室をはなれて、身近な地域を探検しながら、気がついたことをまとめました。また、４年生の理科の授業では、校庭の地形についてビー玉を使って、調査をしていました。これも教室をはなれた学びのチャンスでした。そして６年生は、卒業アルバム用の記念写真撮影を校庭で行いました。６年生は小学校で身につけた「学び」を最強の道具として、中学校での「学び」に生かしていきましょう。さて、明日は台風６号による影響で近隣の学校と共に「臨時休校」を決定しました。自宅学習の課題を本日出します。自宅での「学び」をがんばりましょう。

６月1日(月)　　PTAボランティア　本の読み聞かせ　

　今日から６月です。梅雨が近づき、雨の日も多くなります。今月はその分、教室で落ち着いて学習に取り組めるチャンスでもあります。さて、本日の朝からPTAボランティアの方による、本の読み聞かせが始まりました。絵本や英文の本なども使って、お母さん方が読み聞かせをしてくださいました。子どもたちは「絵」をじっと見つめ、「声」を集中して聞いていました。お話を集中して「聞く」力を養う良いチャンスです。本に興味をもったら、図書室や図書館を利用して、興味のある本を借りて、自分でも呼んでみましょう。