理科の学習

３年生の理科の様子です。「磁石についた鉄は磁石になったのだろうか。」という学習問題でした。子供たちがこれまでの学習を振り返りながら予想を立てています。予想を発表するときに、「予想は○○です。理由は○○だからです。」と、きちんと理由を述べているところが立派でした。言語活用科の学習がいきています。さて問題の結果はどうなるでしょうか。

５年生は電流と電磁石の学習です。今日は実験の教材になる車を作っていました。説明書を見たり、先生の説明を聞いたり、友達にだずねたりしながら作っています。新しい教材が届くとわくわくしますね。

常盤平中学校の２年生による授業

なんと常盤平中学校の２年生がゲストティーチャーとして来校しました。進学を控えた６年生に特別授業です。入学前に６年生の不安や心配を取ってくださるという、とても温かい企画でした。６年生は中学生に次々に質問をしていきます。「どんな行事がありますか。」「部活動は何がありますか。」「シャープペンシルは使えますか。」「ボールペンは使えますか。」「携帯は持っていってよいですか。」「かばんにキーホルダーをつけてもよいですか。」などなど、中学生はひとつひとつ丁寧に教えてくれました。質問の内容がかわいらしいですね。自分も中学校に進学する前は不安だったなぁと遠い昔を思い出しました。中学生のみなさんありがとうございました。

６年生考案の献立part➂になりました。今日は「ガーナ給食」です。メニューは、ジョロフライス、ガーナフラッグサラダ、オクロスープ、手作りチョコマフィン、牛乳です。国際色豊かな新メニュー。今日もおいしかったです。