自分だけの発見を伝えよう

４年生は、昨日の校外学習を振り返りながら、印象に残ったことを文字や絵で表現していました。

千葉市科学館で見たプラネタリウムやマジックショーのこと、おうちの方が一生懸命作ってくださったおいしいお弁当のことなどを書いている子が多かったです。

校外学習が楽しかったということも大切ですが、「めあてが達成できたか」、「はじめて知ったことは何か」、「もっと調べてみたいことは何か」など、校外学習を振り返り次の学習にいかすことが大切です。昨日の校外学習を通して、新たな好奇心・探究心が芽生えたらうれしいです。

創造力を働かせて

３年生が探検バッグをもち、廊下のあちこちで何かを描いています。図画工作「ふしぎな乗りもの」に取り組んでいました。これは何かというと、身近にあるものを乗り物に変身させてしまおうという学習のようです。文房具ののりがロケットになったり、定規がバスになったり（タイヤは時計でした）と、子供たちの夢と想像がふくらむおもしろい乗り物がたくさんありました。学校にある身近なものを乗り物に変身させてしまう子供たちの発想力はすばらしい。拍手！

準備万端！成功を願っています

２年生は明日の町探検に向けて、最後の練習を行っていました。お店や地域の施設に入ることを想定し、入口に入るところから練習しています。自己紹介から質問内容まですべて暗記！そして言葉遣いがとても丁寧！かっこよかったです。歩く練習やおじぎの練習もしていました。これだけ練習したのだから明日はきっと大丈夫。自信をもって探検に行ってきてください。ボランティアをしてくださる保護者の皆様。どうぞよろしくお願い致します。