「花」に思う

　新年度がスタートしました。各学年フロアの廊下に、それぞれの学年目標が掲示されています。

　1学年は「一生懸命　～本気・協力～」

　2学年は「真摯　～認める・励ます・磨き合う～」

　3学年は「花　～手本・考動・自立～」

　この中で、３学年の「考動」は、自ら考えて行動するという意味の造語だと思いあたりましたが、「花」の意味がわかりかねたので尋ねてみると、中学校生活最後の１年に集大成の　花を咲かせるという比喩(ひゆ)であるとのことでした。

　どの学年もそれぞれの目標に達成に向けて、日々努めてほしいと思います。

　そういえば、日本語には「花」を比喩的に使った慣用句がいろいろあります。毎日校舎内を巡回しながら３学年の「花」を見る度に、思い浮かぶ慣用句が一つ、また一つと増えていきます。一花咲かせる、花を持たせる、花より団子、両手に花、花も実もある、花に嵐、花と散る・・・。

　話は変わりますが、４月２４日に全校でスポーツテストを実施しました。雲間から明るい陽光が差しこむ空の下、穏やかな春の風に吹かれながら、グラウンドで行われた５０メートル走とハンドボール投げに笑顔で取り組む生徒たちを見ていたら、平和のありがたさをしみじみ感じました。上空にサイルや砲弾が飛ぶことはありません。銃声や爆発音が聞こえることもありません。街中に破壊された建物や戦車の残骸を目にすることもありません。

　１年前の「まきびと」でも「世界の平和、牧中の平和」と題してウクライナの戦争に触れましたが、依然として戦火は止む気配がありません。アフリカのスーダン国内でも新たな武力衝突が起きています。彼(か)の国々の子どもたちの毎日を思えば痛ましいかぎりです。

　「花はどこへ行った（Where Have All the Flowers Gone?）」というアメリカのフォークソングがあります。１９６０年代、ベトナム戦争を背景に反戦歌として世界中に広がり、今も歌い継がれている名曲です。

　歌詞を日本語訳で要約するとこんな感じです。

　花はどこに行った？娘たちが摘んでいった。娘たちはどこに行った？夫に嫁いでいった。夫たちはどこに行った？兵隊になった。兵隊たちはどこに行った？みんな墓場にいってしまった。墓場はどこに行った？そこあるのは花ばかり。いつになったらわかるのだろう。

　スポーツテストの様子を見ながら、3学年の「花」にこの歌が重なりました。

　平和を守るためには、暴力の否定、寛容、自他の尊重、話し合い、協調などを大切に考える心が必要です。生徒のみなさんが、これらを大切に考えられるようになることが牧中の平和に、そして世界の平和につながります。

　「花はどこへ行った」。生徒のみなさんもぜひ一度聴いてみてください。