校外学習に出かけた４年生以外の子供たちも、梅雨の中休みの今日、元気に頑張っています。

　２年生は図工で「かきたい場面を大きくがこう」のめあてで海の生き物を１～２ひき、大きな画用紙いっぱいに描いていました。今日はその中心となる海の生き物の背景を描いていきます。背景には海の生き物のすみかや友達、自分も描きたいというアイデアも出てきました。

　　

背景はクレパスを使って描いていくようです。絵の具やクレパスの特性を生かした取組、出来上がりが楽しみです。

　３年生は、国語の「生き物ブック」作り。自分の興味ある生き物について図鑑やタブレットで調べたり、聞いてきたことを使ったりして「生き物ブック」を作ります。個別最適化のうちの一つにもなりますが、自分のやりたい方法、考えた方法で調べることも自分で決めます。どのような「生き物ブック」が出来上がるでしょうか？

　　　　

　５年生は、７月の生活目標を話し合っていました。グループごとに話合い、それを各班ごとに黒板にまとめて全体で話合います。学習をしている中でも、私に「校長先生、林間学園よろしくお願いします！」という元気で嬉しい挨拶がもらえてとってもとっても嬉しいです。

　

　６年生は、算数「比」の学習。ソースの分量が「ソース２杯とケチャップ３杯」と「ソース４杯とケチャップ６杯」、「ソース６杯とケチャップ９杯」では同じ味になるのでしょうか？ほとんどの子供たちは「同じ！」と答えていましたが、さて、なぜ同じなのかをどう説明するかがポイントです。

　

　窓からなかよし学級の姿が校庭に見えたので校庭に出てみると、鉄棒練習をしていました。逆上がりや飛び込し降り、ぶら下がりなど、個々の目標技に向けて頑張っています。補助器を駆け上がったり、補助ベルトを着けたりして逆上がりができました！回れた後のポーズはとても嬉しそうです！

　　

　また、校庭では５年生の別のクラスが体育でリレーの練習をしていました。バトンパスを繰り返し練習し、振り返り、皆でもよりよく行えるための確認がされていました。

　　

　そして、最後は１年生。今日はこれをとっても楽しみにしていたことでしょう。生活科「なつと なかよし」の単元の「水で遊ぼう」の第一弾。水を利用した遊びとして、今回はシャボン玉で遊びます。先生たちがたくさんのたらいにシャボン玉液を用意してくれています。

　

　まずは先生の話をよく聞き、その後は、それぞれ持ってきたストローや、うちわ、ハンガーなどでシャボン玉を飛ばします。小金小の空いっぱいに、１年生の楽しい気持ちを乗せたたくさんのシャボン玉が広がります。