校内研修として、２校時に１年生の算数科の授業研究が行われました。１年生が今学習しているのは「たしざんとひきざん」。今日の問題は、「バス停に〇〇さんの前に３人、後ろに４人並んでいるが全員で何人か」を求めるものです。

　

今まで習ってきた「たし算」だと「３＋４」でよかったのですが、今日は基準となる「〇〇さん」が問題文の数値には含まれていません。問題の中に数値が表されていなくとも、重なりが合ったり、基準となる人や物を「１」として加えるなど、文章から場面の状況を読み取って立式・計算をするところが難しいところです。

　　

　考え込んだり途中で悩む姿もありましたが、子供たちの理解を深めるため、ブロック操作や図などを用いて、それをペアで説明し合ったりして、場面と数式を結び付けを丁寧に行います。入学した頃は、平仮名一文字一文字を学んでいた１年生が今ではノートに図をかいたり式の意味を説明する文章が書いたりできるようになりました。ペアで友達の考えを聞いて、そこからヒントにしたり修正したりして友達と学ぶことでさらに考えるきっかけとなっているのも素晴らしいです。

　　

　たくさんの先生たちが参観に来ましたが、集中して学習に取組んでいた１年生でした。