２月１３日（木）令和６年度 学校評価（児童評価）

令和６年度学校評価（児童評価）の結果です。

　どの項目も高止まりで昨年度と同値でした。ただ１つだけ　⑨「おうちのひとが、よくがっこうのはなしをしたり、がっこうにきょうりょくしている」が上昇していました。保護者の評価と同様に⑨が上昇しています。児童の目にも明らかに学校と保護者の協力体制が良くなっているということでしょう。大変良かったと思います。

➁の「さそってなかよし　たのしくなかよくできた。」が児童では、一番高く３．７（４点満点）でした。みんな仲良く楽しくできているようで安心しました。

２番目に高いのが、⑤の「ぜんりょくだそう　たのしくぜんりょくだせた。」が３．６（４点満点）でした。寒小っ子が、楽しく全力でことに向かい、よく頑張っていることを実感しているのでしょう。よいことだと思います。

　また、４年生以上の学級で２学期に行った「第２回ＱＵ調査」の結果を教職員の研修で学級ごとに分析・検討しました。この調査は、児童にアンケートをとり、学校生活意欲度尺度（やる気のあるクラスにするためのアンケート）と学級満足度尺度（いごこちのよいクラスにするためのアンケート）の両面から分析し、学級生活満足群等の５分類に分けられます。

　総じていうと本校の「学級生活満足群」にいる児童の割合は、とても高かったです。全９クラスの平均が６３．５％でした。１学期の第１回が５８．５％でしたから、２回目の方が上昇しています。この数値の全国平均は４３％です。本校の平均は、２０％も上回っています。

そのうち一番高い学級は９６．３％でした。この数値には驚きました。

 

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