松戸市立第一中学校

前期通知表を配付しました。

１年生にとっては、中学校生活で初めて受け取る通知表です。これまでの学習や学校生活を振り返り、自分の成長を確かめるとともに、後期の学習に向けた新たな目標を立てる機会にしてほしいと思います。

３年生にとっては、これからの進路選択に関わる大切な資料となる通知表です。１１月４日・５日に行われる第３回定期テストの結果などを踏まえ、１１月には進路選択に向けた後期途中の暫定評定が算出されます。自分の目標とする進路の実現に向けて、これまでの学習を振り返り、一日一日の授業や家庭学習を大切にしてほしいと思います。

通知表を受け取ったこの機会に、これまでの努力や課題を振り返り、来週から始まる後期の学習や学校生活に生かしていくことを期待しています。

実力テスト・到達度テストを実施しました

先週からの予定変更により、本日、３年生は実力テスト、１・２年生は到達度テストを実施しました。特に３年生にとって、今回の実力テストは、これからの進路選択を考える上で重要な指標となるテストです。一人ひとりが自分の力を発揮しようと、問題に真剣に向き合い、最後まで集中して取り組む姿が見られました。今回のテストを通して、これまでの学習の成果と課題を確認し、今後の学習や進路選択に生かしてほしいと思います。日々の努力を積み重ね、自分の目標に向かって着実に歩みを進めていくことを期待しています。

東葛駅伝に向けて、気持ち高まる朝の練習！

いよいよ今週末に迫った東葛駅伝。朝の練習にも、選手一人ひとりの気持ちの高まりが感じられます。仲間と声を掛け合いながら、目標に向かって真剣に走る姿からは、これまで積み重ねてきた努力と大会に懸ける思いが伝わってきます。練習では、校長先生からも選手たちへ直接、激励の声かけがありました。温かい励ましを受け、さらに気持ちを引き締める選手たち。本番まであとわずか。これまでの練習の成果を信じ、仲間とともに襷（たすき）をつなぐ東葛駅伝。選手たちの力いっぱいの走りを期待しています！

教育実習の集大成　精錬実習授業

3週間にわたる教育実習も、いよいよまとめの時期を迎え、実習生による精錬実習授業が行われました。多くの先生方が授業を参観し、教室にはいつもとは少し違った緊張感が漂っていました。実習生の先生はもちろん、生徒たちにも緊張した様子が見られましたが、よりよい授業をみんなでつくり上げようと、一生懸命に学習に取り組む姿が印象的でした。生徒の反応を見ながら授業を進める実習生の先生と、それに応えようと頑張る生徒たち。互いに学び合い、よりよい授業を目指す姿から、3週間の成長を感じることができました。今回の経験を、これからの学びや成長につなげていってほしいと思います。実習生の先生、お疲れさまでした！

合唱コンクールリハーサル

体育館では、学年ごとに合唱コンクールのリハーサルが行われました。明後日の本番に向けて、各学級の入退場や動きの確認をはじめ、学年合唱の隊形や移動の仕方など、一つ一つ丁寧に確認しました。各学級の発表では、本番を見据えた真剣な表情とともに、よりよい合唱をつくり上げようとする熱意が感じられ、練習にも一段と熱が入っていました。また、学年合唱では、全員で歌声を響かせながら、仕上げに向けて細かな部分まで確認。学年全体の気持ちが一つになり、会場の雰囲気も大いに盛り上がりました。本番まであと少し。仲間と心を合わせ、これまで積み重ねてきた練習の成果を発揮できるよう、各学級・各学年の歌声がさらに磨かれていくことを期待しています！

三年生理科「酸性・アルカリ性の水溶液に共通する性質」を調べる実験

酸性やアルカリ性の水溶液には、どのような共通する性質があるのでしょうか。今回の実験では、BTB溶液、フェノールフタレイン溶液、pH試験紙を使って水溶液の性質を調べるとともに、亜鉛を加えたときの変化を観察しました。指示薬の色の変化や金属との反応を比較しながら、酸性・アルカリ性それぞれの水溶液の特徴について考えました。実験結果をもとに、水溶液の性質を科学的に捉え、共通点や違いを見いだす学習となりました。

三年生社会科「公共の福祉による人権の制限とは？」

「教室で騒ぐ生徒を廊下に出すことは、どのような権利に関わるのだろう？」という発展課題に取り組みました。生徒たちは班で意見を出し合い、どのような権利が侵害される可能性があるのかを考え、話し合った内容を先生に伝えました。正解した班は、単元のまとめとして「権利」と「具体的事象」のカードを組み合わせる活動に挑戦しました。身近な学校生活の場面を通して、人権と公共の福祉の関係について考えを深めるとともに、具体的な事例と結び付けながら、学習した知識の定着を図りました。

東葛駅伝壮行会を行いました

10月17日（土）に開催される東葛駅伝大会に向けて、駅伝壮行会を行いました。壮行会では、東葛駅伝大会の紹介に続き、各区間を走る選手たちが一人ずつ紹介され、大会に臨む選手たちへ全校生徒から温かい拍手が送られました。その後、選手たちは校長先生からたすきを受け取り、大会への決意を新たにしました。校長先生からは、選手たちのこれまでの努力をたたえるとともに、本番で力を発揮できるよう激励の言葉が贈られました。仲間の思いをたすきに込め、一本のたすきをつないでいく駅伝。選手一人ひとりが持てる力を十分に発揮し、チーム一丸となって大会に臨むことを期待しています。全校で選手たちを応援しています！

第2回進路保護者会を開催しました

体育館において、第2回進路保護者会を開催しました。会場には3年生の生徒と保護者を中心に、1・2年生の保護者も参加しました。また、当日参加できない保護者の方々にもTeamsで同時配信を行い、進路について考える大切な機会を共有しました。校長先生からは、「どの高校に合格するか」だけでなく、「その高校で何を学びたいのか」「その先、どのような自分になりたいのか」を考えることの大切さについて話がありました。また、保護者の方々には、それぞれの考えを子どもに伝えながらも、最後は子ども自身が自分の人生と向き合い、自分の意志で進路を選択することが大切であると伝えられました。答えを与えるだけでなく、一緒に考え、悩み、背中を押す存在であってほしいというメッセージが送られました。学年主任からは、進路選択に向けて、さまざまな助言を受けながらも最後に決めるのは自分自身であること、言葉にできない苦しさや大変さを仲間とともに乗り越えていく時間の大切さ、そして生徒一人ひとりを全力で支えていくという決意が語られました。進路指導主任からは、今後の進路決定に向けた具体的な手続きや事務上の留意点について説明がありました。進路選択は、単に進学先を決めるだけでなく、自分の将来と向き合い、自ら考え、決断する大切な機会です。学校と家庭が連携し、生徒一人ひとりが納得のいく進路選択ができるよう、今後も支援を続けてまいります。

二年生英語　～ LATクリス先生の授業～

二年生の英語では、LATのクリス先生と一緒に、英語の表現について楽しく学習しています。今回の授業では、「to＋動詞」を「動詞＋ing」の形に変える表現について学びました。例文を使いながら、英語のルールを確認したり、実際に英文を作ったりして理解を深めました。クリス先生との活動を通して、英語を使って伝える楽しさを感じながら、積極的に学習に取り組みました。

二年生国語　　夢を読み比べよう～二冊で広がるブックトーク～

学校教育に関するアンケートから見えてきた本校の課題である「読書習慣の獲得」と「将来の夢や希望を持つこと」を意識し、国語科では、読書を通して自分の世界を広げ、未来への思いを深める授業実践に取り組んでいます。二年生では、「夢を読み比べよう～二冊で広がるブックトーク～」を行いました。生徒たちは、夢や生き方などをテーマにした二冊の本を読み比べ、それぞれの本の魅力や共通点、違いについて考えました。準備した内容をまず班の中で発表し、互いの発表を聞き合いました。その後、班の代表者がクラス全体に向けて発表しました。友達が紹介する本に興味を持ったり、自分では選ばなかった本に出会ったりすることで、読書の楽しさや本の魅力を共有することができました。今回の活動をきっかけに、日常の読書につなげるとともに、本に描かれたさまざまな生き方や考え方に触れ、自分自身の将来について考える機会となることを期待しています。

一年生社会科「あなたがイギリス国民だったら、EUを離脱する？しない？」

一年生の社会科では、イギリスのEU離脱を題材に、「あなたがイギリス国民だったら、EUを離脱するか、しないか」をテーマとしたディベートを行いました。生徒たちは、EUに加盟することによるメリットや課題、イギリスにとっての影響などについて資料をもとに調べ、自分の立場を決めました。そして、班で意見を整理し、相手の主張を聞きながら、自分たちの考えを根拠を示して伝えました。単に「賛成・反対」を決めるのではなく、さまざまな立場や考え方を比較し、多面的・多角的に社会的な課題を考えることを大切にしました。今回の学習を通して、社会の出来事を自分事として捉え、資料を活用して考え、他者と意見を交わしながら自分の考えを深める力を育んでいます。

第2回防災訓練　「不審者対応訓練」

第2回防災訓練として、「不審者対応訓練」を実施しました。今回は、校内に不審者が侵入したことを想定し、放送による合図を受けて、各教室で児童・生徒が机や椅子を活用して出入口を封鎖する「ロックダウン訓練」を行いました。教職員は、不審者役の教員を児童・生徒に近づけないための声かけや誘導、複数の教職員で対応する際の動きについて確認しました。さらに、不審者役が凶器を取り出した場合を想定し、教職員が連携して取り押さえるまでの対応を訓練しました。今回の訓練を通して、緊急時に児童・生徒の安全を最優先に行動すること、そして教職員が共通理解のもと迅速かつ冷静に対応することの大切さを確認しました。今後も、さまざまな状況を想定した訓練を重ね、安全・安心な学校づくりに努めてまいります。

３年生社会科　「基本的人権」の重みを学ぶ～袴田事件から考える～

3年生の社会科（公民分野）の授業では、現在「基本的人権」についての学習を進めています。私たちの最も根本的な権利である「生命と身体の自由」が脅かされた具体的な事例として、「袴田事件」を取り上げました。生徒たちは事前に学んだ人権の知識をもとに、「なぜこのようなことが起きてしまったのか」「身体の自由が奪われるとはどういうことか」について、グループで真剣に話し合いを深めました。ニュースの向こう側の出来事ではなく、自分たちの身近な問題として捉え、活発に意見を交わす姿が印象的でした。

９組　作業学習の様子　～鎌ケ谷市役所バザーに向けて～

9組では、鎌ケ谷市役所バザーへの出品に向けて、作業学習に取り組んでいます。生徒たちは、手工芸班・木工班・縫製班の3つの班に分かれ、それぞれの作業に一生懸命取り組んでいます。手工芸班では、心を込めて一つ一つの作品を仕上げ、木工班では、材料の扱いや道具の使い方に気を付けながら、丁寧に製作しています。縫製班では、布の裁断やミシンなどの作業に取り組み、完成を目指して集中して作業しています。「手に取ってくださる方に喜んでもらいたい」という思いを大切にしながら、丁寧に、そして最後まで責任をもって作品づくりに取り組んでいます。

２年生理科　～唾液のはたらきを調べる実験～

２年生の理科では、「唾液にはどのようなはたらきがあるのか」を調べる実験を行いました。デンプンを含む試料にヨウ素液を加えると、デンプンがある場合には青紫色に変化します。また、ベネジクト液を使うことで、デンプンが分解されてできた糖の有無を調べることができます。実験では、唾液を加えたものと加えていないものを比較し、温度などの条件をそろえながら変化を観察しました。色の変化を手がかりに、唾液にはデンプンを糖に分解するはたらきがあることを確かめました。実際に試薬による変化を観察することで、消化のしくみについて理解を深めることができました。

２年生家庭科調理実習　～アレルギー対応食の調理実習～

2年生の家庭科で、アレルギー対応食を意識した調理実習を行いました。今回は、大豆ミートと米粉を使ったドライカレー、アイラップを使った炊飯、そしてみかん缶とサイダーで作るフルーツポンチに挑戦しました。食材や調理方法を工夫しながら、安全面や衛生面にも気を配って調理を進めました。班の仲間と声をかけ合い、役割を分担しながら協力して活動する姿が見られました。調理後は、片付けもみんなで協力してテキパキと行い、調理台や器具をきれいに整えることができました。実習を通して、食材や調理方法についての理解を深めるとともに、協力して調理することの大切さや、食事を安全に楽しむための工夫を学ぶことができました。

１年生英語の様子　～英単語を「イメージ」と結び付けて学ぶ～

スライドに映し出された単語を見ながら、生徒たちは実習生の発音に続いて、元気よく英単語を発音していました。従前のフラッシュカードでは、日本語と英語を対応させて覚える方法が中心でしたが、今回のスライドには、単語だけでなく、その意味を表す絵や図も取り入れられています。目で見たイメージと英単語を結び付けることで、言葉の意味をより直感的に捉えられるよう工夫されています。生徒たちは楽しみながら声に出して英語を学び、実習生の授業を通して、英単語を身近に感じている様子が見られました。

３年生国語の授業　～「奥の細道」を読み深める～

3年生の国語では、古文「奥の細道」の「立石寺」を学習しています。教科書や便覧を活用しながら、本文の内容や情景、作者の思いなどについて理解を深めました。一人ひとりが資料を確認しながら、古文の表現や内容を丁寧に読み取っていました。学習を終えた生徒は、さらに「暗唱」にも挑戦しました。本文を繰り返し声に出して練習し、覚えた部分を自信をもって暗唱する姿も見られました。古文を読むだけでなく、調べ、理解し、そして声に出して味わうことで、「奥の細道」の世界を深く学んでいます。

９組　美術の授業　「名画に挑戦！」～貼り絵で名画を再現～

9組の美術では、「名画に挑戦！」というテーマで、貼り絵による作品制作に取り組んでいます。色や形を工夫しながら、一枚一枚の紙を丁寧に貼り合わせ、名画の雰囲気や特徴を再現しようと頑張っています。細かな部分までよく見て、色の組み合わせや配置を考えながら、少しずつ作品を仕上げていく生徒たち。完成を目指して、集中して制作に取り組む姿が見られました。どのような「名画」が完成するのか、今から仕上がりが楽しみです。

３年生の美術「IN MY HEAD」　～自分の頭の中には、どんなものが広がっているんだろう？～

３年生の美術では、「IN MY HEAD」をテーマに、自分の好きなものや大切にしているもの、興味のあることなどを、自画像とともに表現する活動に取り組んでいます。アクリル絵の具をはじめ、クレヨンなどさまざまな画材や素材を使い、さらにコラージュの技法も取り入れながら、一人ひとりが自分らしい世界をつくり上げています。色や形、素材の組み合わせを工夫しながら、「自分」をどのように表現するかを考えて制作しています。合間には、友達の作品の「ここが素敵」「この表現がおもしろい」と感じたところを見つけ、お互いの良さを伝え合いました。作品を通して自分自身を見つめるだけでなく、友達の表現から新たな発見をすることができました。それぞれの「好き」が詰まった、個性豊かな作品の完成が待ち遠しいです。

一年生数学「いろいろな方程式」

一年生の数学では、「いろいろな方程式」の学習に取り組んでいます。今回の授業では、小数を含む方程式について、例題をもとに解き方を考えました。小数のまま計算を進める生徒もいれば、方程式の両辺を10倍して小数を整数に直してから計算する生徒もいました。「どの方法で計算すると自分にとって分かりやすいか、計算しやすいか」を考えながら、それぞれが自分に合った方法で問題に取り組んでいました。教室の黒板の上には、これまでの学習内容をまとめたカードも掲示されています。生徒たちは必要に応じてカードを見返し、これまでに学んだことを思い出しながら例題に挑戦していました。これまでの学びを生かし、自分で考え、方法を選びながら問題を解決していく姿が見られました。

一年生社会科「EUの課題」

一年生の社会科では、「EUの課題」について学習しています。今回の授業では、「なぜイギリスはEUを離脱したのか」という問いをきっかけに、EUに加盟することのメリットとデメリットについて考えました。生徒たちは、教科書やPCを活用して資料を調べながら、さまざまな視点からEUへの加盟について考えを深めていました。さらに、次の時間に行うディベートに向けて、二つの立場から自分の考えをまとめました。① もし自分がイギリス国民だったら、EUを離脱するか、しないか。② もし自分が架空の国の住民だったら、EUに加盟するか、しないか。それぞれの立場に立ち、メリットやデメリットを整理しながら、「なぜそう考えるのか」という理由までプリントにまとめました。一つの立場だけから考えるのではなく、異なる立場や考え方を想像しながら、自分の意見を組み立てていく学習です。次回はいよいよディベート。資料をもとに考えた自分の意見を、どのように相手に伝えるのか、生徒たちの議論が楽しみです。

教育実習生の授業

教育実習生による授業が行われています。1年生の英語の授業では、代名詞の学習に取り組みました。「I・my・me・mine」と、それぞれの使い方を確認しながら、生徒たちは一つ一つ覚えようと頑張っていました。社会の授業では、「ヨーロッパ州」について学習しました。実習生の先生方は少し緊張した表情を見せながらも、生徒たちに分かりやすく伝えようと、一生懸命授業を進めていました。そんな先生方を応援するように、生徒たちも積極的に授業に参加し、みんなで授業を盛り上げようと頑張っていました。教える側と学ぶ側がともに学び合い、温かな雰囲気の中で授業が進められていました。教育実習生の先生方にとっても、生徒たちにとっても、貴重な学びの時間となっています。

3年生家庭科「保育」　～昔あそびに挑戦～

3年生の家庭科では、「保育」の学習で昔あそびに挑戦しました。今回は、あやとりやお手玉に取り組みました。友達と教え合ったり、何度も繰り返し練習したりしながら、楽しそうに活動する姿が見られました。昔から親しまれてきた遊びを実際に体験することで、子どもの遊びの楽しさや、遊びを通した人との関わりについて考える機会となりました。

3年生技術科「金工」～真鍮で作るキーホルダー～

3年生の技術科では、金属加工（「金工」）の学習に取り組んでいます。今年度は、真鍮（しんちゅう）を加工して、オリジナルのキーホルダーを製作しています。切る、削る、磨くなど、さまざまな工程に挑戦しました。思うように加工できない硬い金属に、「なかなか削れない！」と四苦八苦しながらも、道具の使い方を工夫し、一つ一つ丁寧に作業を進めています。苦労した分、完成したときの喜びもひとしお。自分の手で金属を加工し、形にしていくものづくりの楽しさを味わっています。

2年生校外探究宿泊学習 　～無事に帰着しました～

一泊二日の2年生校外探究宿泊学習を終え、無事に学校へ帰ってきました。さまざまな体験や探究活動を通して、多くの学びや発見があった二日間となりました。仲間と協力しながら活動する中で、普段の学校生活では得られない貴重な経験を積むことができました。正門前でバスを降りた生徒たちは、友達と別れを惜しみながら、それぞれ帰路につきました。今回の宿泊学習で得た経験を、これからの学校生活や今後の探究活動に生かしていってほしいと思います。

2年生校外探究宿泊学習　　～久しぶりの青空の中で出発！～

2年生は、今日から1泊2日の「校外探究宿泊学習」に出発しました。出発前には、教室でTeamsを使って、行程や持ち物、活動内容などの最終確認を行いました。生徒たちは、これから始まる2日間の活動に期待を膨らませながら、真剣に確認を進めていました。10時からは、クラスごとに順次バスへ乗車。天候にも恵まれ、青空の下、元気に出発しました。仲間と協力しながら、さまざまな場所での探究活動や体験を通して、多くの学びを得てきたいと思います。充実した1泊2日となることを願っています！