６月 - 松戸市立第一中学校

６月

６月２６日（金）

部活動壮行会

朝読書の様子

今日も静かに一中の朝読書がスタートしました。先生も生徒たちも、字に触れる、本の世界に入りこむ、１０分ほどの短い時間でも、１日のスタートに心を落ち着かせる素敵な時間です。

２校時　３年生の授業

保健体育→水泳の自由時間の様子です。前半は４泳法で自分の泳力に合わせて泳ぎました。最後は少し自由時間を楽しんでいたようです。

保健体育→水泳の裏で女子は体育館で「球技」ネット型、バレーボールに取り組んでいました。

２校時　１年生の授業

技術→マルチラックのけがきをしています。さしがねを使ってもなかなか直角の線が引けずに、先生の点検後にけがきをやり直している生徒もいました。

英語→単元に出てきた単語の発音と意味の確認です。一覧を見ながら日本語の意味を出題→英語で正しく発音→正しければ一覧にチェック、２人組で楽しく学習していました。

社会→「歴史の内容に触れる」ということで、ワークに取り組んだ後、タブレットでkahootをやっていました。歴史に関するクイズで、楽しんでいました。

２校時　２年生の授業

美術→コラージュに取り組んでいます。カラーだけでなく、白黒のものも加えると味が出る、思い切ってはみ出すように貼ると、動きがでて面白い！とアドバイスを受けていました。

国語→「話し言葉と書き言葉」の違いを考えて、使い分ける学習でした。隣のクラスでどちらも同じ学習に取り組んでいました。

部活動壮行会

５・６時間目に部活動壮行会を行いました。最後の大会・コンクール・発表会に向けてそれぞれの部活動の決意を発表してくれました。思いのこもった発表に感動しました。一中生というプライドをもって最後まで全力を尽くしてくれると信じています！

６月２５日（木）

歯科検診・松戸市鎌ケ谷市特別支援教育中学校作業学習作品展（松戸市役所バザー）

２校時　２年生の授業

数学→連立方程式の応用の学習でした。文章題から分かることを整理して、式を立てていました。

国語→漢字検定の問題にチャレンジしていました。４級は中学在学レベル、３級は中学卒業レベル、準２級は高校レベル、中学校入学前の漢字でつまずいている人は５級、それぞれ自分の選んだプリントで学習していました。

社会→「三都の繁栄」の学習です。貨幣が流通するようになった江戸時代、商業や交通が発展し、江戸、京都、大阪の三都が繁栄した様子を学習していました。

理科→「反応する物質同士の質量の割合」の学習です。化学変化に関係する物質の質量の比が常に一定であることを利用して、色々な計算問題に挑戦しました。数学のようで苦手意識をもつ人も多いですが、入試にはよく出るので頑張る必要があります。

理科→化学が終わったクラスは、「生物の体のつくりとはたらき」の単元に入っていました。「植物と動物の細胞のつくり」の観察をしていました。オオカナダモの葉と、ほおの内側をこすって酢酸カーミン液で染色した細胞を観察していました。

２校時　３年生の授業

美術→「IN MY HEAD」～私の頭の中の不思議な世界～　アイデアスケッチに取り組んでいます。ちょっとアイデアに煮詰まったときは、ほかの人の進み具合を見てヒントを得たり、違った切り口を見つけてみることも大切ですね。

保健体育→雨のためプールに入れず、大人数がケガをしないでできるように「球技」のネット型スポーツ、バドミントンと卓球に分かれて、取り組んでいました。

２校時　１年生の授業

国語→本の紹介ＰＯＰを発表し合っていました。「私がポップにしたのは、～さんの○○という本です」作った理由や工夫したところ、アピールポイント、苦労したところなどを説明し、より効果的な表現を考える学習でした。

英語→「何」や「誰」と相手にたずねる文を学習していました。本文の聞き取り、英文から、何を言っているか日本語で友達に説明していました。

６校時　２年生の授業

総合的な学習の時間→学活と振替をして校外探究学習に向けて、いろんな市町村の資料・パンフレットも使って調べ学習を進めていました。

６校時　３年生の授業

総合的な学習の時間→学活と振替をして、修学旅行の事後学習として京都旅行のパンフレットを作成していました。

9組　松戸市鎌ケ谷市特別支援教育中学校作業学習作品展（松戸市役所バザー）の様子

松戸市役所バザーに行ってきました。作品展として作業学習でつくった物を展示・販売しました。買い物学習も行いました。買い物の計画を立てて、誰に何を買うかを考えてきていましたが、素敵な作品を目の前にすると迷ってしまうのですね。ちゃんと計算して買えたかな？去年まで一中にいた先生との懐かしい再会もできました。

６月２４日（水）

Ｂ日課・採点日・警察官による交通安全講話・松戸市鎌ヶ谷市特別支援教育中学校作業学習作品展

１年生　国語

国語の授業で本のＰＯＰづくりを行っています。ＰＯＰをもとに互いの推し本を紹介し合っています。文字が飛び出して見えるようにしたり、紙をめくると問いの答えがでてきたり、書店に並んでいるような工夫を凝らしたＰＯＰが出来上がっています。購入者に足を止めてもらう、本を手にとってもらう、数行読んでもらうにはどんなＰＯＰがいいのか。生徒たちは本をじっくり読みこんで、本の魅力を精一杯伝えようとしています。

１年生・２年生　理科

１年生の理科では「ガスバーナーの使い方」について学んでいます。人数分のマッチが配られて、一人一人着火する練習を行っていました。化学実験を行う上で必要な基本的な操作になります。学年が上がるにつれて、化学実験も高度になり、より複雑な操作も必要になってきます。技術を習得して事故や怪我のないように実験を進めてください。

２年生の理科では「ガスバーナー」を使用して、マグネシウムを加熱する実験を行っています。マグネシウムを加熱して空気中の酸素と反応させ酸化マグネシウムを生成しています。質量変化について注目しているようです。さすが２年生。ガスバーナーの取扱いも慣れていて、手際よく実験を進めています。

２年生　家庭科

２年生の家庭科です。教室は誰もいないかの如く静か。みんな家庭科の教科書を読みこんでいます。「教科書読み終わった人は…」「家族のところへ（各班へ）このパネルをもっていってください。」一緒に学ぶ４~５人の集団は家庭科では家族と呼んでいるようです。「パネルにしている料理を作るには材料をどのように切ればよいのか。」「みんなで考えて分類してみよう」という取り組みでした。普段から料理等のお手伝いをしている生徒は料理名と切り方をすぐに結び付けられている様子でした。家族（班）で意見を交わし、楽しみながら料理や切り方について語っています。自分たちの生活に直結する知識ですね。

警察官による交通安全講話

本日、松戸警察署の署員（警察官）の方をお招きし、昼の放送で交通安全講話を実施しました。主に自転車の交通ルールについてご説明いただきました。冒頭に「自転車は軽車両に属している乗り物です。自動車と同じように交通ルールが存在します。それを踏まえたうえで話を聞いてください。」と前置きがあり、具体的にどのような交通ルールが存在するのか、どのようなときに事故が起こりやすいのかなど説明があり、最後に「生徒の皆さんが自転車事故の加害者にも被害者にもならないよう、元気で学校生活が送れるよう、交通ルールを守って生活してください。」とお話ししていただきました。

松戸市鎌ヶ谷市特別支援教育中学校作業学習作品展

松戸市、鎌ヶ谷市の特別支援学級（知的学級）を設置している中学校が、普段の授業（作業学習等）で取り組んでいる作品の出展販売が松戸市役所１階で行われています。本校の生徒達も販売員の一員としてレジや陳列などを行いました。自分たちが作ったものを一般の方々に手に取っていただき、実際購入していただくことで、生徒たちも大変喜んでいました。

３年生　保健体育　水泳指導はじまっています！

水泳指導がはじまっています。今日はくもりで少し肌寒いですが、プールからは３年生男子の元気な声が聞こえてきます。教科担当から「まずは１０分間、２５ｍを連続で泳いでもらいます。泳ぐのが得意な生徒、不得意な生徒がいると思います。１レーンは泳ぎの得意な生徒、８レーンに行くにしたがって泳ぎが苦手だなという生徒、という風に分けたいと思います。自分でレベルを決めて泳いでみましょう！体調悪い生徒は無理をせず、先生に申し出てください。それでははじめましょう！ピー！！」

６月２３日（火）

定期テスト　全学年　社・数

定期テスト２日目の朝です。制服でテストを受けるため、教室の雰囲気がピリッと引き締まっています。朝の挨拶をして、各学級で今日の流れを確認していました。テストの受け方や提出物の回収について担任から連絡がありました。定期テスト、残すは２教科！

【朝の連絡】

テストがはじまりました！

テスト２日目です。今日は社会と数学。ここまで学んできた成果が発揮できるといいですね。特に３年生は高校入試を見据え、真剣に臨んでいます。テストは準備してきた以上の成果を望めるものではありません。この日までにどれだけ準備できたかにかかっています。普段の授業や家庭での学習を大切にしてください。

松戸市・鎌ヶ谷市中学校特別支援教育作業学習作品展の準備

松戸市・鎌ヶ谷市の公立中学校特別支援学級の生徒が、作業学習の授業等で作成した作品が松戸市役所で展示（販売）されます。今日は作品搬出のための荷造りをしていました。丁寧に値札も貼り付けてあり、準備万全です。

部活動壮行会リハーサル

本日の午後は令和8年6月26日（金）に行われる「部活動壮行会」のリハーサルを行う予定です。生徒会本部役員が中心となり、リハーサルを進めます。部活動壮行会は運動部であれば夏の総体、文化部であれば最後のコンクールや発表会に向け、各部の意気込み、決意を発表する場です。選手・部員一人ひとりが第一中の代表である自覚を持って、部活動壮行会、各種大会、コンクール等に臨んで欲しいと思います。

６月２２日（月）

定期テスト　１年　英・理・国　　２年　国・理・英　　３年　国・英・理　諸活動停止　職員会議

今日は第１回定期テストのため、朝清掃・朝読書はなく、朝の連絡が終わった後はテスト前の自習時間から始まりました。

各学年　朝自習の様子

各学年　定期テストの様子

１年生は中学校入学後初めての定期テストです。先週の金曜日にテストの受け方について確認をしましたが、改めて朝の連絡で確認をしていました。３年生にとっては前期の成績が受験に直結するため、重要なテストでもあります。時間いっぱい見直しを行って、ケアレスミスがないようにしてほしいものです。

下校の様子

給食後は簡単な連絡をして一斉下校です。今日のテストのことは忘れて、明日の教科の勉強に集中して取り組みましょう。

６月１９日（金）

諸活動停止　B日課　学習会

２校時　２年生の授業

社会→テスト前のまとめ学習をしていました。グループで分からないことを聞いたり、教え合ったりしていました。

数学→テスト前にグループで復習をしていました。明るい雰囲気で教え合いをしていました。

２・３校時　１年生の授業

保健体育→剣道の学習です。胴・たれ・面の着装に時間がかかっていますが、元気いっぱいに頑張っています。

社会→世界の宗教分布について学んでいました。豚肉が食べられない国、牛肉が食べられない国、と知ると「ええ～！」「美味しいのに！」と反応。色々な違いを知り、互いの価値観を認められるようになりましょう。

３校時　３年生の授業

理科→水圧について、水の深さとゴム膜のへこみ方の関係を調べる実験をしていました。深く沈めるほどゴム膜が大きくへこんでいる様子を触って確かめていました。

保健体育→バレーボールのオリエンテーションでした。まずはボールに触れてみることから始めて、円陣パス、スパイク練習をしていました。

６校時　総合的な学習の時間

３年生→探求学習発表会の説明と役割分担等を確認していました。

２年生→校外探求学習に向けて、グループごとに探求テーマ等を話し合いました。

１年生→学活に振り替えて、「定期テストの受け方」を確認していました。

放課後　学習会の様子

テスト前最後の放課後なので、質問にも熱がこもっていました。土日でしっかり勉強して、週明けの定期テストに臨みましょう。ただし、睡眠不足は大敵です。脳の活動が低下しないよう、生活リズムを大切にしながら、頑張りましょう。

６月１８日（木）

諸活動停止　B日課　耳鼻科健診　学習会

２校時　１年生の授業

英語→先生を紹介する発表の練習をしていました。英語で発表をするグループ、動画を撮るグループ、アドバイスをするグループに分かれて、発表をしました。「棒読み過ぎて上手く伝わらない」厳しめのアドバイスも聞こえました。

２校時　2年生の授業

音楽→合唱曲「今日から明日へ」の練習をしています。合唱コンクールに向けて初めての練習でしたが、真剣に取り組んでいました。

３校時　２年生の授業

英語→「Before You Read」本文を読む前に、耳で英会話を聴いて、内容に合うものを選び答える設問があります。それぞれ自分のイヤホンを使用して集中して聴いていました。今回の問題はちょっと難しかったようです。

社会→「江戸時代の身分制度」について学習していました。本百姓と水のみ百姓、年貢を確実に納入させるために幕府が作ったきまりについて学び、贅沢やおしゃれを禁ずる約束に「ええ～！」と大きく反応していました。

３校時　３年生の授業

国語→「私」という小説を読み、心情を掘り下げていました。国語の定期テストの必勝法は教科書を暗記するくらい読み込むこと。

社会→単元のまとめです。第二次世界大戦につながった出来事、人物を挙げ、説明をつけてノートにまとめていました。答えは一つではなく、いろいろな出来事が複雑に絡み合ってそれぞれを自分なりに説明できたでしょうか？

放課後　学習会の様子

基本的には教科ごとに教室を分けて学習会を設定しています。自習のための教室もあります。静かに集中して学習していました。ワーク等に取り組む時間として使っている生徒も多くいました。「家だと誘惑が多くて…」良く分かります。１年生、２年生、３年生の順に様子を並べてみました。

６月１７日（水）

定期テスト前諸活動停止期間　B日課　第１回地域連絡協議会

県民の日、土曜参観の振替休業日があり、３連休明けの登校となりました。今日も落ち着いた雰囲気で朝読書がスタートしています。

４校時　３年生の授業

美術→「IN MY HEAD」～わたしの頭の中の不思議な世界という制作に取り組んでいます。

4校時　１年生の授業

技術科→マルチラックのけがきをしていました。作品例の中から作りたい物を選び、自分なりの工夫を入れることが課題となっています。ペン立てで試作したので、上手にできるでしょうか？

５校時　２年生の授業

英語科→LATのクリスが授業をしています。英語で心理テストをしていました。「There is a door near you. When you open the door,someone is there. Who is it?]　英語の質問文に深く考えすぎず、思ったことを回答していきます。ちなみにこの人物は会いたくない人だそうです。とても盛り上がっていました。

第１回地域連絡協議会

地域連絡協議会が行われました。地域の主任児童員さんを招待して、一中生の学校での様子や、地域での様子、見守りの状況など沢山の情報交換を行いました。地域の皆さんに支えていただいていることを深く感謝します。

６月１３日（土）

授業参観　水４５６　同窓会役員会・理事会

朝からたくさんの保護者の参観がありました。いつも通りの授業を展開しているつもりですが、生徒たちも少し張り切っているようです。

１校時　９組の授業

作業学習→今日は朝体育なしで、１・２時間目に作業学習です。一人ひとり今日の作業の目標を立てて真剣に取り組んでいます。

１校時　１０組の授業

音楽→１・２年生の合唱練習をしました。２年生が歌の練習をしているときには、１年生は譜面に音階を書き入れていました。

１校時　１年生の授業

国語→図書室で、お気に入りの本のPOPの発表会をしていました。必要な情報がある、内容の紹介が良い、デザインが良い、の３観点でお互いに評価していました。昨日の生徒総会で紹介された図書委員会のPOPにも刺激を受けたようで、なかなかの力作ぞろいでした。

理科→「動物の背骨のようすの観察」をカタクチイワシ（煮干し）の解剖、観察をして学習していました。背骨をきれいに取り出すことに集中している生徒、身を開きのようにきれいに並べている生徒、楽しく体のつくりを学びました。

技術科→ペン立ての仕上げをしていました。作業が終わった生徒は、マルチラック（本棚）の設計に取り組んでいました。色んなアイデアを盛り込んで、良い作品を目指しましょう。

１校時　２年生の授業

家庭科→「中学生に必要な栄養」一日に必要なカロリー数から、一食あたりのカロリー数を計算してメニューを考えました。追加条件として、藤木さんが喜ぶメニューのタイトルと納得する理由を考える指示が出ました。

１校時　３年生の授業

保健体育→「投てき」の学習をしています。メディシンボールを使うエリア、ステップを練習するエリア、腕を振って強く投げつけるエリア、上向きに投げるエリア、それぞれ場の設定をして、課題に取り組んでいました。

理科→「力の合成と分解」の学習で、ワークシートに作図をしていました。平行四辺形を作図して、作用点と矢印の向き、長さがしっかり作図できたでしょうか。

同窓会役員会・理事会が行われました。新副会長の石上様、書記の教頭が理事会で承認され、令和８年度の体制がスタートしました。役員会・理事会ともに有意義な会議となりました。

６月１２日（金）

金曜日課　A日課　生徒総会　前期教育実習最終日

前期の教育実習７名の実習最終日となりました。順延になった体育祭から始まった３週間の実習を終え、将来の志望を固めてくれたと信じています。

１校時　２年生の授業

英語→接続詞（when/that/if）を使ったすらすら英会話で話す学習をしていました。ユニットで学習する構文が入った英会話文をすらすら読んで、すらすら答えるスピーキングの練習です。スピーキングが速くなると耳が良くなるので、リスニング力も向上するそうです。今年度から導入された学習ドリルソフトでの学習も進めていました。

音楽→合唱コンクールのクラス曲「fight」の練習をしていました。音程やリズムがわかって自信をもって歌えるようになるには、自分の声と仲間の声を聴いて合唱の楽しさを感じられることが大切ですね。とても良い声で元気に歌っている姿が見られました。

１校時　３年生の授業

英語→「How　long　have　you～？」相手が続けていることについてたずねる会話のアクティビティをしていました。３年生になると順番を決めるジャンケンも「Rock,Scissors,Paper,1・２・３！」でスタートしていました。

１校時　１年生の授業

理科→「背骨のない動物」の単元です。昆虫、甲殻類の特徴について学習していました。足の本数、体節、呼吸の仕方など生物のふしぎを学んでいました。

英語→「先生の紹介」をグループを変えながら発表し合っていました。

２校時　３年生の授業

保健体育→陸上競技「投てき」で教育実習の精錬授業を行いました。生徒たちも大きな返事で応えて、一生懸命にボールを飛ばすときの下半身の使い方を学習していました。

５・６校時　生徒総会

松戸で一番いい学校を目指して、活動計画、予算、女子制服のスラックス導入、意見箱のデジタル化、委員会活動の地域連携の推進についてなど、真剣に話し合いを進めました。

６月１１日（木）

木曜日課　B日課　LAT

本日は教育実習生の精錬授業が２校時と５校時に行われました。

1校時　３年生の授業

理科→「生態系における生物の数量的関係」を学習していました。いわゆる「食物連鎖」で食べる・食べられるの関係の間で数量のバランスがどう保たれているかを学習していました。

理科→「力の合成と分解」の単元を学習していました。一つの荷物を２人で持つとき、どうしたら少ない力で持てるかを考えたり、こんな持ち方だと大きな力が必要になってしまうということを学習で確かめていました。

１校時　１年生の授業

理科→「動物の背骨のようすの観察」をカタクチイワシ（煮干し）の解剖、観察をして学習していました。有柄針やピンセットを使って、背骨や頭骨に分解し観察していました。中には内臓も細かく分けている生徒もいて、驚きました。生の解剖ではないので、匂いも強くなく、安心して学習できました。

国語→図書室で自分のお気に入りの本を紹介する「POP」に取り組んでいました。

２校時　３年生の授業

保健体育→陸上競技の「投てき」の学習で精錬実習を行いました。PCを使用して動画を撮影して、フォームを分析しました。特に下半身の使い方に視点を向けて、グループで協力して学習していました。

５校時　２年生の授業

美術→「造形」の学習でアルミホイル彫刻「ペンギンを作ろう」で精錬実習に取り組んでいました。素材の特性を理解し、形をつくり、変化させ、制作を楽しんでいました。

保健体育→陸上競技「走り幅跳び」で精錬実習に取り組みました。PCを使用して助走、踏切、空中動作、着地のフォームを分析してテーマを意識してそれぞれの生徒が練習に取り組んでいました。

６月１０日（水）

千教研のためA日課：水①②③です。

本日は３年生（通常学級）の授業の様子をお伝えします。

２校時　３年生の授業

英語→英語の学習です。「How long have you lived in Matsudo?」という教科担任の問いかけに対して、指名された生徒が順番に答えています。海外の方とコミュニケーションをとるときに、頻繁に使われる文章ですね。

社会→学習する時代が近代、現代へと段々と現在の私たちの暮らしに近づいてきました。昭和を学ぶ上で避けることのできない戦争（特に第二次世界大戦）の学習。第二次世界大戦の真っ只中、日本はどのような暮らしをしていたのか、日本国民はどのように教育されていたのか、深く学んでいます。神風特攻隊、集団疎開、集団自決など目や耳を塞ぎたくなるような現実をと向き合って学んでいます。平和の尊さについて改めて感じたのではないでしょうか。

理科→銅やマグネシウムの化合比について学んでいます。実験を通じて、銅は空気中の酸素と「４：１」の割合で結びつき、化合物として質量比でいうと「５」の酸化銅が生成されることを学んでいました。原理原則を理解したら、あとは計算問題に対応するだけ…。しかし、比の問題で少しつまづいてしまっている生徒も…。理科では数学（算数）を道具として扱いますので、数学の力をつけることが、理科が得意になるきっかけになります。

国語→『私』という小説に取り組んでいます。「私」のもとに自分宛てではない督促状が届いたところから物語がはじまります。名前も住所も同じデータが役所には存在しており、その一方が誤りで、もう一方が正しい情報であるという証明をどのように行えばよいか、といった問題に「私」は直面していきます。最近はデジタル社会で自分という存在・情報をデジタル上で扱うことが多くなっています。そんな現代の暮らしに存在する「矛盾」や「脆さ」を筆者は言いたいのでしょうか？とても不思議な題材に生徒たちはせまっています。

音楽→2018年のRADWINPSの曲『正解』の合唱練習を行っています。2018年にリリースされたこの曲がなぜいま「ささる」のか…。「あぁ　答えがある問いばかりを教わってきたよ　そのせいだろうか　僕たちが知りたかったのは　いつも正解など大人も知らない」中学生、高校生の年代が漠然と抱いている、この世の中への疑問、不満、不安、期待が入り混じった、彼らの等身大の思いを映した歌詞になっているのでしょう。音楽室には３年生らしい美しいハーモニーが響いています。

美術→「自分の好きなもの」をモチーフとしたデザイン画を考えています。各自、自分の好きなものを改めて考えて、白いプリントに書き込んでいます。今日は全員同一方向を向いて黙々と取り組んでいます。完成後には互いに鑑賞し合って感想を言い合うのかもしれません。

どのクラスも真剣に学習に取り組んでいます。

６月９日（火）

通常日課（火曜日課）・生徒総会リハ・内科健診

本日は久しぶりに全学年そろって学校がスタートしました。

２時間目の３年生の授業の様子をお伝えします。

音楽→教育実習生の精錬授業（実習まとめの授業）でした。校歌でのどを温めた後、「正解」のDを４部合唱で歌いました。授業のはじめで合唱を録音し、気づいたことをグループで共有し、練習をしました。終わりにもう一度録音再生し、比較しました。素人耳で聞いても出だしや音の厚みが出ていました。

３時間目の２年生の授業の様子をお伝えします。

理科→教育実習生の精錬授業（実習まとめの授業）でした。化学変化の前と後で質量が変化するかを実験で確かめました。炭酸水素ナトリウムと塩酸を反応させると、シュワシュワと期待が発生します。これを密封した容器内で反応させると質量の変化があるかどうかを予想立てて、実験しました。硫酸と水酸化バリウムとの液体同士の化学変化では気体が発生せずに、白い沈殿だけが生じました。これらを通して考察を行っていました。

放課後の体育館の様子をお伝えします。

生徒総会リハーサル→生徒会本部役員、議長と各委員会委員長、部長、質問者が参加して、リハーサルが行われました。金曜日の本番に向けて、スムーズに議事進行ができるようにリハーサルをしました。

６月８日（月）

通常日課（月曜日課）・３年生修学旅行代休

本日３年生は修学旅行の代休です。１、２年生のみの活動となります。

２時間目の１年生の授業の様子をお伝えします。

社会→標高の高い土地で暮らす人たち（高山気候）、熱帯地方で暮らす人たち（熱帯気候）はどんな暮らしをしているのか。資料を見ながら考えています。農作物、食文化、衣類など、私たちの住む日本とは随分と違う暮らしぶりのようです。１年生の皆さん、先生の質問に積極的に手をあげて答えています。

図書館支援員→図書館支援員さんが本の整理をしてくださっています。図書館支援員さんは授業等で活用する本やパンフレットを市の図書館や、他の小中学校に問い合わせて取り寄せてくださっています。図書館支援員さんのおかげで第一中の学校図書館も大変充実した環境になっています。生徒の皆さんには積極的に利用してもらいたいです。

保健体育→運動と健康という学習テーマで調べを行っています。「運動すること」が身体に与える影響は何か。人はなぜ運動するのか。当たり前のようで、結構深いテーマに挑んでいます。

２時間目の２年生の授業の様子をお伝えします。

理科→温度変化が伴う化学変化について、実験を通して学んでいます。熱を理解しコントロールすることは生活するうえでとても大切なことです。私たち人間の身体も、熱を発生させ続けていることで、生命を維持しています。

国語→説明文を読んで、教科担当が示した質問に対して、自分の意見を付箋で貼り付けています。他者の意見を見る（聞く）ことで、自分が持っていなかった視点、感覚で作品をとらえることができそうです。集団で学んでいる意味がここにありそうです。

９・１０組の２時間目の様子をお伝えします。

９組→英語の授業を行っています。「Nice to meet you.」英語によるあいさつを学んだあとは、英語の絵かるたで英単語に親しんでいます。楽しみながら学べば、自然と英語も身に付きそうですね。

10組→定期テストも近づいてきており、先生方の補助を受けながら、ワークなどの学習に一生懸命に取り組んでいます。

９組：番外→特別支援補助教員の先生が次の時間（作業学習）に使う教材の準備を行っています。木工作品づくりに取り組むようです。使用する木材は１年生の技術科（木工）で出てきた廃材、端材です。「生かせば資源、捨てればゴミ」とよく言ったものです。端材といってもまだまだ使用できる部分も多く、端材からどんな作品が仕上がるのかとても楽しみです。

６月５日（金）

通常日課（月曜日課）・３年生修学旅行２日目（修学旅行の様子は来週、お伝えいたします。）

修学旅行２日目。今日はタクシー班別行動です。天気はくもり。気温もあまり高くならない予報です。

今日も１、２年生の活動の様子をお伝えします。

２時間目の２年生の授業の様子をお伝えします。

美術→ペンギンをモデルに、アルミホイルで造形活動を行っています。親指大のペンギンをモデルに思い思いにペンギンを創作しています。泳いでいるときの様子を形している生徒、直立しているときの様子を形にしている生徒など、個性ある作品が続々と出来上がっています。アルミホイルの素材を生かして、凹凸で陰影をつけたり、表面を滑らかにして光沢を出したりと、いろいろと工夫しています。

理科→発熱・吸熱反応について学んでいます。クエン酸をてのひらの上に少量置いて、水を垂らすと、どんな感触（温度変化）をするのか。身をもって体験しています。「えー」「おー」と驚きの声があがっていました。今日は本校教員の指導のもと、教育実習生が授業を行っています。

数学→連立方程式に取り組んでいます。３種類の解き方を黒板に提示して、どの解き方が計算効率が良いか話し合っています。かつての学習方法のように、問題が提示され、教員が解き方を説明し、生徒が演習を行うといった流れの授業ではなく、生徒が自らの意見を持ち、仲間と意見を交わしながら計算の方法について習得していく方法をとっていました。生徒が挙手をして「なぜこの解法が良いのか」を聞き手にわかるように説明しています。教科担当も「なぜ？」「どうしてそんな風に考えたの？」と回答者の思考経路を引き出し、学級の生徒とともに、回答者の考えの理解に努めていました。主体性をもって学ぶことで、学習内容が定着することが期待されます。

３時間目の１年生の授業の様子をお伝えします。

数学→分配の法則について学んでいます。４×１+４×３＝４×（１+３）＝１６→２つの乗法が加法で結ばれているときに、共通した数字があれば式を変形できることを学んでいます。教科担任の発問に積極的に挙手をして積極的に答えています。この考え方は数学的な考え方の基礎になりそうです。

美術→レタリングを行っています。ゴシック体、明朝体の字形サンプルを丁寧に模写しています。ポスター作りに欠かせないレタリングの技法。とめ、はね、はらい等の書き方を習得して、様々な場面で活用できるようになるといいですね。美術室はだれもいないかのように静まり返り、空調の音だけが聞こえる空間になっていました。生徒１人１人、今日の課題に真剣に向き合っていました。提出期限を見越して、今やるべきことにしっかりと取り組めているようです。

理科→生物の特徴について学んでいます。透明骨格標本を見ながら、動物にはどんな特徴があり、どんな共通点があるのか。またどのように分類できるのか等、多くのことを学んでいます。ワークシートを活用して、学習のまとめを行っています。「教科書の標本は普段なかなか見ることのない写真ですね。それぞれの動物に共通していることは何かな。イカはその他の動物とはちょっと違う特徴がありそうだね。こういったことをこの単元では学んでいきますよ。」生徒たち目をキラキラさせて、この先、どんなことが学べるのか興味、関心を深めていました。

９・１０組の様子をお伝えします。

9組→帰りの会で、最後に各先生から今日１日の講評が話されました。「今日は私たちの住む千葉県や松戸市のことなど、詳しく調べました。多くのことを知ることができましたね。こういった学習は大変重要です。帰ったら教勉強したことをおうちの方にもお話ししましょう！」「１週間、元気に活動することができましたね。来週も元気に登校してください。気をつけて帰ってください。」先生方の方を向いて、うなずきながらしっかりと話を聞くことができていました。

１０組→早くも合唱コンクールに向けた取り組みが始まっているようです。楽譜を準備しています。どんな歌声を披露してくれるか楽しみです。

６月４日（木）

通常日課（水曜日課）・３年生修学旅行１日目（修学旅行の様子は来週、お伝えいたします。）

３年生が修学旅行で京都に向けて出発しました。

今日から３日間は１、２年生のみの活動となります。昨日の台風による校舎への影響は特になく、無事に１時間目がスタートしました。

１時間目の１年生の授業の様子をお伝えします。

技術→木工に取り組んでいます。木材を切り、ベルトサンダーで削り、釘で直方体を作成しています。直方体側面の４枚の大きさをベルトサンダーや紙やすりで丁寧に整えて慎重に作業しています。木目が美しく、真鍮の釘がアクセントの素敵なペン立てが完成しそうです。

数学→正負の除法について学んでいます。正負の計算（加減乗除）の決まりを押さえて、さらに複雑な計算問題や応用問題に対応できるようにしましょう。

保健体育→4～5名チームでバスケットボールを行っています。実戦形式でスポーツを楽しみながら学んでいます。ボール運びが上手な生徒が周りにパスを出してあげていて、チームで攻める、守る楽しさを感じているようでした。今日は比較的涼しく、運動日和の一日になりそうです。

国語→漢字の勉強を行っています。教室に訪問したときには「匿名」という漢字について学んでいました。デジタル社会では「匿名」で投稿をすることが容易なため、「匿名」という言葉は、現代においても比較的使用される言葉です。教科担当からは「匿名」という言葉の意味、「かくしがまえ」という部首であること、この部首を使った漢字は他にどのようなものがあるのか等、１つの漢字についてかなり細かく解説しています。漢字に興味を持って、国語を好きになってもらいたいです。

英語→「class」の発音、意味について学んでいます。隣の人とペアワークでその他の単語についても一問一答形式で問題を出し合っていました。「class」には「学級・授業・階級・分類」など、様々な意味が含まれていることを生徒たちは学んだようです。

２時間目の２年生の授業の様子をお伝えします。

理科→理科室で実験を行っています。密閉容器の中で炭酸水素ナトリウムと塩酸を反応させて、化学変化の前後で全体の質量が変化しないことを確認していました。化学反応式を成立させる上で大変重要となる「質量保存の法則」を実際に実験して確かめていました。授業を受けている生徒たち、教科担当の話をしっかりと聞いており、実験を楽しむところと先生の話をきくところのメリハリがしっかりしていました。実験は一歩間違えると、事故や怪我につながりかねませんので、メリハリはとても大切です。

社会→「なぜ江戸時代が長続きしたのか？」をテーマに授業を行っています。現在の地図上から江戸城跡を探していました。地図帳１３５ページを開くと皇居を中心とした都心の地図が出て来て、その中から「江戸城跡」を生徒たちは一生懸命さがしていました。ちょうどページの折れ目あたりを指さしている生徒が多いようです。江戸城ってどこにあったんでしょうか？江戸幕府の政治がなぜ約２６０年にわたり続いたのか。謎解きがはじまりました。

９・１０組の２・３時間目の様子をお伝えします。

数学→数学の授業を行っています。先生方がマンツーマンで指導しています。補助員の先生が解き終わったプリントの採点を行っています。一人一人集中して学習に励んでいます。

作業学習→校内販売会やバザーに出品するものの制作に取りかかっています。エコクラフトでコースターやかごをつくっています。作り方に迷ったときには先生に聞いたり、タブレットで自分で調べるなどして、丁寧に進めています。仕上がりが楽しみです。

６月３日（水）

台風６号接近のため、臨時休校

６月２日（火）

内科検診

２年生の理科では実習生の先生の「酸化銅から酸素を取り除けるかを調べる」実験を行っていました。酸化銅の粉末と炭素の粉末を乳鉢で混ぜ、試験管に入れてガスバーナーで加熱し、出てきた気体と残った物質を調べる実験です。石灰水が白く濁ったから○○が発生、残った物質をこすると光沢があり、電気が流れるので□□。酸化と還元が同時に起きることが確認できる化学変化です。試験管の口を下げる意味、加熱をやめる前に石灰水からガラス管を抜く意味、ピンチコックでゴム管を止める意味、それぞれどんな理由があるのかをしっかり押さえられたでしょうか？

LATのクリスが１年生と２年生の英語の授業をしていました。１年生ではクイズから桜の花、cherry blossom、その発音からスペルを当てていました。たくさん聞いて、耳が慣れることも大切ですね。２年生では、英語で心理クイズに挑戦していました。　

２年生の家庭科では、新聞広告の商品を切り取って、５大栄養素の分類表に貼り付ける学習活動をしていました。お肉・お魚の値段を知りながら、主にどんなはたらきがあるかを考えることができる学習です。

２年生の英語ではリストにある単語を別の英語で説明して、当てる学習活動をしていました。他の言葉で言い換えることは語彙力向上に抜群の効果があります。

３年生の保健体育では、陸上競技の投擲としてボール投げを学習していました。千葉県、松戸市ともに体力テストにおける「投動作」の値が低迷しています。ボールの大きさや重さ、種類によって身体の使い方は変わりますが、重心の移動と体幹の使い方は共通する部分があるのですが、そこに気付いてポイントをとらえて向上することができると良いのですが。