今年度３回目の校内授業研究会です。今日の授業展開は５年３組、算数科で「台形の面積」です。先日のホームページでもお知らせしたとおり、事前授業として学年内でも授業を実施し検討を重ねてきての本日の授業です。

　先生から提示された台形型のチョコレート。他の形をしたチョコレートもある中で、まだ求積方法を習っていない台形の形をしたチョコレートの大きさを求めるところから、台形の面積を求める学習へとつなげていきます。

　台形の面積の求め方を、今まで習った方法を使って各自考えます。考え方を表すのに、タブレットを使う子、ノートを使う子、両方で確かめようとする子、様々です。個々にやりたい方法、わかりやすい方法で選んで取組むところは個別最適化の学習でもあります。

　　　　

　自分の考えがある程度書けたところでグループの中でそれぞれの考えを伝え合います。友達の考え方をしっかり聞き、自分とは違う考え方に感心する様子も見られました。

　その後は、全体での考えの共有です。テレビに映し出された考えで説明したり、黒板に掲示したもので説明したりとそれぞれに合った分かりやすい方法で説明がされました。

　　

　今日の授業は校内職員で授業を参観し、児童下校後に協議会を行いました。今後の授業改善に向けて役立てていきます。