今日は、今年度第２回目校内授業研究会です。今年も算数科で全学年が授業展開をし、子供たちとよりよい授業を作っていくために教職員が研修に努めます。そのために、第１回目は理論研修を行い、「協働的な学びを通して自分の考えをもつ子供の育成」をテーマに取組んでいきます。４時間目は４年生、５時間目は６年生の授業展開となりました。

　４年生は「分数をくわしく調べよう」の授業。分母が違う分数の大きさを比べる学習です。

　　

どのように比べればよいかを自分で考えたり友達の考えと比べながら大きさの等しい分数について説明ができることを目指しています。図を使ったり分数タイルを使ったりしながら考え、友達と意見を交わします。

　　　

　６年生は「円の面積」の授業。円を組合わせた複合図形(今回はラグビーボールのような図形)の求積方法を考えます。

　

　まずは自分で求め方を考えるためにヒントカードを使ったりタブレットを使ったりと自分が必要とするものを選んで求め方を考えます。

　　

　その後は、近くの友達と話し合ったり、教えてもらったりして友達同士で考え方を伝え合います。

　　　

　その後は、考え方を皆で出し合い、クラス全体共有です。複雑な形の図形でも、習った形に結び付けて考えればよいことがわかりました。　

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　授業終了後は、職員全体で研究協議会を行いました。昨年度より千葉県教育庁東葛飾教育事務所指導室より指導主事を講師の先生としてお迎えし、指導をいただいています。今後の授業改善に役立ててまいります。